Приехавший осенью 1900 года в Баку Абдулла Шаиг вскоре наладил тесную связь с культурной средой города. В тот период он сблизился с работающими здесь педагогами-просветителями Н.Наримановым, С.М.Ганизаде, видными просветителями и деятелями культуры своего времени Али-беком Гусейнзаде, Ахмед-беком Агаоглу, Мамедагой Шахтахтлы. Связь молодого Шаига с представителями интеллигенции, преподававшими русский язык, знакомство с мировой классической литературой оказало влияние на становление его литературных взглядов и обогащение творчества. Изданные им на основе новой системы образования учебники «Ушаг чешмяйи» («Детские очки»), «Ушаг гёзлюю» («Детские очки»), «Икинджи ил» («Второй год») (в соавторстве) принесли Шаигу большую славу. Таким образом, в течение первого десятилетия ХХ века Шаиг очень быстро вошел в детскую литературу.

Драматургической деятельностью Абдулла Шаиг начал заниматься в тот период, когда театральному искусству придавалось большое значение. Литературно-педагогическая деятельность классика была тесно связана с вопросами обучения и воспитания; все это привело к тому, что он стал основоположником детской драматургии в Азербайджане. Шаиг начал заниматься драматургией, когда уже был известен как поэт, писатель, переводчик и педагог. Наряду с многочисленными стихотворными произведениями, сказками, рассказами и поэмами, которые играли важную роль в обучении и воспитании детей и развитии их эстетического вкуса, он издал учебники «Гюльзар», «Тюркский букет», «Цветник литературы», «Уроки литературы» и другие, которые пропагандировали лучшие образцы азербайджанской, персидской и русской литературы. Основной функцией всего своего творчества и педагогической деятельности – начиная с первых проб пера в форме маленьких стихотворений и заканчивая произведениями большого размера, Абдулла Шаиг считал воспитание будущих поколений. Эта линия объединяла в себе национальное самосознание, патриотизм, народную любовь и героизм. Эти качества, необходимые для взращения настоящего человека, наглядно выражены и в его сценических произведениях.

Еще в 1910 году А.Шаиг начал писать небольшие пьесы, а также переводил образцы мировой классической драматургии, заимствовал и видоизменял их. Эти пьесы, отражающие как исторические события, так и затрагивающие современные темы, занимают важное место в творчестве классика. На первом этапе драматургической деятельности Шаиг создал такие интересные пьесы, как «Прекрасная весна», «Кто прав?», «Пастух», «Гурбан-байрам», «Говорящая кукла», «Петух-мститель», «Взошла Луна», «Обманутые звезды», «Халиф на час», «Молния», пьесу «Студенческая жизнь», которая посвящена созданию Азербайджанского государственого университета.

Больше и успешнее всего на азербайджанской сцене игралась пьеса Абдуллы Шаига «Прекрасная весна». Впервые произведение было издано в Баку в форме отдельной книжки. Пьеса «Прекрасная весна» была написана в 1910 году и поставлена на сцене учащимися.

«Прекрасная весна» – первая пьеса А.Шаига, написанная для детей, и тем самым классик заложил основы детской драматургии в Азербайджане. Первую постановку «Прекрасной весны» писатель подготовил вместе со своими учениками, сам был ее первым режиссером, музыкальным оформителем и первым художником. Вскоре пьеса неоднократно ставилась профессиональными мастерами сцены.

В целом, драматургическое творчество А.Шаига можно разделить на три основных этапа. На первом этапе были созданы вышеуказанные детские пьесы, посвященные вопросам воспитания, жизни, психологии детей, некоторые из них были предусмотрены для школьных постановок. На втором этапе были созданы драматические произведения для Театра юного зрителя. На третьем – исторические драмы.

Период драматургического творчества Абдуллы Шаига после 1937 года непосредственно связан с Азербайджанским государственным театром юного зрителя. В тот период по представлению Мирзы Ибрагимова, который был заведующим Отделом искусств Народного Комиссариата, Шаиг был назначен заведующим литературно-педагогическим отделом Театра, что явилось переломным моментом в его творчестве. Вскоре, наладив искреннюю дружбу с руководством и актерами театра, А.Шаиг по-очереди создал ценные пьесы. А.Шаиг принес славу театру, а театр стал для классика настоящей творческой площадкой.

Приход Шаига в театр обрадовал многих творческих людей, а также театральную среду. Народный артист Азербайджана Кязым Зия писал, что необходимо особо отметить приход в театр такой великой личности, как Абдулла Шаиг. Приход маститого писателя и педагога в Театр юного зрителя не только создал великий перелом в репертуаре театра, но и способствовал привлечению в театр талантливых композиторов и художников.

Когда А.Шаиг начал работу в Азербайджанском государственном театре юного зрителя, в репертуаре не было сценических произведений, повествующих о жизни школьников, их обучении и воспитании. Классик сам писал об этом: «Начав работу на должности руководителя литературно-педагогической частью в Театре юного зрителя в 1937 году, я друг за другом написал пьесы «Хасай», «Эльоглу», «Родина», «Чернушка», «Фитне», «Мать»… В первые годы моей работы в театре его репертуар был очень бедным. В основном ставились переведенные на азербайджанский язык произведения».
Каждое произведение, представленное А.Шаигом театру, воспринималось с большим творческим энтузиазмом. Одним из таких произведений была драма «Нушаба», поставленная на сцене Национального драматического театра.

Вообще, творчество А.Шаига, связанное с театром, является темой для многочасовых бесед. В настоящее время интересные и не потерявшие своей актуальности произведения А.Шаига ставятся на сценах Азербайджанского государственного театра юного зрителя, Кукольного театра, который носит имя классика. Мы верим, что произведения Абдуллы Шаига будут вечно жить в душе азербайджанского народа.

Материал составлен на основе исследований доктора исторических
наук Минаханум Асадовой